Мне не очень понятно как можно оценить на сколько крут учитель. Разве что по тому насколько его ученики разбираются в предмете. Но тоже не понятно может его ученики не любят этот предмет. И тогда если хоть что то знают это уже его достижение.

У них была договоренность. Вы сидите на уроках - я ставлю вам хорошие оценки. И пофигу, что на тестах они выдают нулевый результат. Потому что аттестацию школы тянут на себе филологи и математики. Они и дают минимально необходимый результат, чтобы школа аттестовалась.

Я, допустим, сказала директрисе, что мальчики не могут в туалет зайти - их там старшие обижают. Она сказала - идите и дежурьте в их туалете. Вот и все. А пацанам как быть? Они до дома терпят.

В середине года выясняю, что планы сменились. И круто сменились. А она шла по-старому плану, многолетней давности.

И вот представь. Захожу раз на педсовет (урок только кончился) и слышу обсуждение. Директриса принесла статистику - кто из учителей сколько ставит двоек. И я оказалась самой плохой учительницей. И меня стали обсуждать.

А с чего им старших уважать? Мы тоже не уважали, да собственно и не за что было.

Вот это маразм. Раньше за двойки за полугодие в старших классах исключали, в младших, средних на второй год. И двойка это была проблема ученика, а не учителя.

в китайской или армянской школе проблем с дисциплиной и уважением к учителю не будет, это им прививают с рождения, дети уже готовы к занятиям, а у нас - наоборот: вот вам сорванцы, сделайте из них послушных лапочек, только наказывать их нельзя, а то мы в суд на вас подадим. Простите, а какие инструменты мотивации остаются? Вызов родителей в школу и всё?

Когда я учился, расписание уроков составлял человек, далёкий от знаний математики, логики и, как видно, самого процесса обучения. Понимаю, что распределить нормально нагрузку и для учителей, и для учеников - задача огромной сложности,

детям плевать, кто вы и какой из вас учитель, они уважают только силу.

Дикость вообще какая-то. Как в игре "слабое звено", когда команда подбирается такая, которая выгоняет самых сильных.

Заслужить уважение, в школе, нельзя своим именем и репутацией, детям плевать, кто вы и какой из вас учитель, они уважают только силу.

Не было мотивации к уважению? Это как раз то, что происходит сейчас повсеместно

А ты знаешь, я вообще против насильственного неполного среднего образования. Не хочет ребёнок учиться - и не надо, есть масса профессий, не требующих специальных знаний.

Лошадка, а в интернете не так? Новичку, если он реальный новичок, а не "старичок" с параллельного форума (никаких ассоциаций, просто пример), как правило достаточно сделать устное замечание, очень редко - "письменное" в виде "звезды" над головой. Они слушаются, а "матёрые"? Да их хоть обвешай звездами - им реально пофиг, может остановить только бан (это если им тот форум нужен).

Так и дети, двойки им до лампочки, а выписать "бан" учителя не могут

И нынче есть примеры, где умеют работу поставить. Вот у нас в одной школе сделали так. В классе сзади за партами застелили коврами. В стенке масса книг, игр, игрушек и прочего. И на всю перемену детей заняли тем, что им нравится. При этом исключили беготню по коридору.

И разница будет существенной. Один уже очень хорошо знает каждого, а другой может не помнить, как ребенка зовут. Понятно, что и отношения будут разными и способы наведения дисциплины.

Сабрина, а что будет, если учитель не будет наводить дисциплину, а просто попросит тех кто ему мешает погулять за дверью?

Сабрина, ты биологичка, неплохой предмет, особенно генетика? А предмет "экология" у вас есть?

Весь урок он рассказывает нам о том что мы уроды, вокруг катострофа, наше правительство тоже уроды, воры сволочи, у него нет денег и платят ему мало, за такую сумму он нам ни чего не должен, наша страна катиться в пропасть, весь мир катится в пропасть, конец света, раньше было лучше. Он во время речи эмоционально разгоняется начинает орать психовать стучать по столу.Все ржут и радуются.

Двойку за полугодие впаять. Две или три двойки и до свидания школа.

Сейчас ситуация изменилась. Такого больше нет.
Но общая школьная тема - подавление скорее всего осталась.

Sabrina, когда мы учились, было немного другое время и степень ответственности. Дети вели себя культурно, не слушали музон на уроках, не играли в "мобилки", не выходили покурить из класса на уроках...

Разница в том, что (для примера) в китайской или армянской школе проблем с дисциплиной и уважением к учителю не будет, это им прививают с рождения, дети уже готовы к занятиям, а у нас - наоборот: вот вам сорванцы, сделайте из них послушных лапочек, только наказывать их нельзя, а то мы в суд на вас подадим. Простите, а какие инструменты мотивации остаются? Вызов родителей в школу и всё?

Уволят.

И как дети должны поступать в медучилища там или еще куда, где биология нужна? Придут на экзамен и скажут - а нам учительница не стала рассказывать про второй закон Менделя, потому что весна была...

У мужа в техникуме мужик вместо электротехники рассказывал про Бхагавад Гиту. Потом все у него купили книгу, а он всем поставил зачет.

Я обычно за четверть двойки еще ставила, но тоже с таким расчетом, чтобы за год вышло 3.